黨性教育中黨史資源開發(fā)的邏輯與實(shí)踐

——以慈溪市為例

[中圖分類號(hào)]D263[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1003-2711（2025）03-0028-04

習(xí)近平高度重視黨史學(xué)習(xí)教育，多次強(qiáng)調(diào)“黨的歷史是最生動(dòng)、最有說服力的教科書必須把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗(yàn)傳承好、發(fā)揚(yáng)好”[]。近年來，各地積極探索多樣化黨史學(xué)習(xí)方式，在傳統(tǒng)課堂講授式教學(xué)的基礎(chǔ)上，探索運(yùn)用研討式教學(xué)、案例式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、情景模擬式教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等多種教育方式，提升了黨性教育的實(shí)效性。（剩余5025字）