《中國(guó)唱詩(shī)班》系列動(dòng)畫(huà)作品的符號(hào)學(xué)解讀

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摘  要：《中國(guó)唱詩(shī)班》系列動(dòng)畫(huà)作品以詩(shī)詞為線索，以傳統(tǒng)文化為根基，以歷史故事為內(nèi)核，實(shí)現(xiàn)了“文化+動(dòng)畫(huà)”的完美結(jié)合。本文試圖通過(guò)符號(hào)學(xué)方法對(duì)《中國(guó)唱詩(shī)班》系列動(dòng)畫(huà)作品的文化符號(hào)化轉(zhuǎn)譯過(guò)程以及文本對(duì)符號(hào)意義建構(gòu)的過(guò)程進(jìn)行分析，為傳統(tǒng)文化活化轉(zhuǎn)譯的路徑探尋可借鑒經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：文本符號(hào)；編碼；伴隨文本

近年來(lái)，在傳統(tǒng)文化與新技術(shù)高度融合的大背景下，中國(guó)自制動(dòng)畫(huà)作品開(kāi)始從視聽(tīng)語(yǔ)言、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、價(jià)值觀嵌入等各個(gè)方面重視傳統(tǒng)文化要素的注入。（剩余5317字）