自律的孩子更突出

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2021年7月24日，教育部公布《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》。

政策落地以來(lái)，各地圍繞校外培訓(xùn)治理和提升校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量等方面持續(xù)發(fā)力，包括整頓無(wú)序的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)控校外培訓(xùn)廣告，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)校課后服務(wù)水平等。

如今，各地中小學(xué)迎來(lái)春季開(kāi)學(xué)，作為“雙減”后的首個(gè)寒假，孩子們的課外時(shí)間怎么安排？家長(zhǎng)的焦慮是否減輕？《民生周刊》記者走訪了3個(gè)家庭。（剩余3555字）