小學(xué)語文“交流平臺”的教學(xué)變革

從小學(xué)三年級起，統(tǒng)編版語文教材為每個單元編設(shè)了“交流平臺”板塊?！敖涣髌脚_”板塊不僅是落實語文要素背景下的產(chǎn)物，更是教師教學(xué)的重要抓手。它的核心價值體現(xiàn)在“梳理學(xué)習(xí)知識，聚焦學(xué)習(xí)方法，遷移類文閱讀，培養(yǎng)交流習(xí)慣”。

“交流平臺”處于單元最末位置的“語文園地”中，其呈現(xiàn)方式是以學(xué)生的簡短對話為主。受教材編排和呈現(xiàn)方式的影響，教師往往要求學(xué)生簡單閱讀、圈圈畫畫，很少深入挖掘其本質(zhì)價值，浪費了重要的學(xué)習(xí)資源。（剩余3379字）