高校圖書館數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策研究

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［摘 要］利用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法、文獻(xiàn)調(diào)研法和對(duì)比分析法，系統(tǒng)分析我國(guó)高校圖書館數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的實(shí)踐現(xiàn)狀。調(diào)研結(jié)果表明，研究對(duì)象館普遍存在數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育主體能力不足、數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育內(nèi)容僵化單一、數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育方法功能偏弱等問(wèn)題。高校圖書館應(yīng)擴(kuò)展與校內(nèi)外機(jī)構(gòu)合作開展數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的覆蓋面與縱深度，定制化、結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)與用戶真實(shí)需求相匹配的數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育內(nèi)容，創(chuàng)建可提高用戶關(guān)注度、接受度和參與度的立體式數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育方法，推動(dòng)數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育全面融入高校教學(xué)體系。（剩余7863字）