跨學(xué)科視角下高校圖書館數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育模式研究

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［摘 要］文章在概述跨學(xué)科、數(shù)據(jù)素養(yǎng)和高校圖書館數(shù)據(jù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，從跨學(xué)科實施的綜合性、跨學(xué)科研究的實踐性、教育主體的多元性、教育對象的廣泛性四個方面分析了跨學(xué)科視角下高校圖書館數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的特點，并重點闡述了數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育模式的構(gòu)成要素。在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建了跨學(xué)科視角下高校圖書館數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育模式，旨在提升跨學(xué)科研究者的數(shù)據(jù)應(yīng)用能力。（剩余9009字）