數(shù)字化賦能：構建小學道德與法治高效課堂的實踐路徑
隨著信息技術的迅猛發(fā)展，數(shù)字化教學已成為教育改革的重要方向。小學道德與法治課程作為培養(yǎng)學生價值觀和法治意識的核心學科，亟需借助數(shù)字化手段提升課堂效率。本文從資源整合、情境創(chuàng)設、互動優(yōu)化及評價創(chuàng)新四個維度，探討如何利用數(shù)字化技術構建高效課堂，并結合具體案例提出可行性策略，以期為一線教師提供借鑒。
一、數(shù)字化教學的時代必然性
在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下，傳統(tǒng)道德與法治課堂的單一講授模式已難以滿足學生需求。（剩余1188字）