初中化學(xué)教學(xué)中跨學(xué)科整合的案例分析與教學(xué)啟示

在化學(xué)與物理學(xué)科的融合過程中，教師要充分認(rèn)識(shí)到物理學(xué)科與化學(xué)學(xué)科之間存在的共同之處，并在此基礎(chǔ)上根據(jù)不同學(xué)科之間的特點(diǎn)進(jìn)行整合，發(fā)揮出化學(xué)與物理學(xué)科之間的優(yōu)勢(shì)。比如，在“常見氣體”這一節(jié)內(nèi)容中，教師可以借助物理知識(shí)來解釋氣體的成分和性質(zhì)。首先，教師可以借助物理學(xué)中對(duì)氣體性質(zhì)的定義來解釋“在常溫下，由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)或液態(tài)時(shí)，體積分?jǐn)?shù)大于90%的氣體”；其次，教師可以借助物理學(xué)中對(duì)氣體變化的公式來解釋氣體在溫度變化下所發(fā)生的變化；最后，教師可以借助物理知識(shí)來解釋“氣體”這一概念。（剩余1306字）