葉嘉瑩“興發(fā)感動”說在小學(xué)低段古詩詞教學(xué)的運用研究
關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；古詩詞教學(xué)；“興發(fā)感動”說
“興發(fā)感動”說作為一種詩歌批評理論，經(jīng)葉嘉瑩的教學(xué)實踐，其廣闊的理論外延對古詩詞課堂提出了許多的要求。因而，結(jié)合“興發(fā)感動”說的“興”“發(fā)”“感動”三個維度，筆者提出該批評理論對小學(xué)低段古詩詞教學(xué)實踐的三點啟示，第一是創(chuàng)設(shè)情境，吟誦入詩；第二是文本細讀，解讀詩歌；第三是探索研討，感受生發(fā)。（剩余2129字）