教育應(yīng)從娃娃抓起

——《我若為王》教后記

反貪反腐成為當(dāng)前時(shí)尚，政府雖然做出了一定的努力，但從結(jié)果來看，效果并不明顯。今天給學(xué)生講《我若為王》，心有所感。

《我若為王》是聶紺弩先生的經(jīng)典之一，通過虛擬性的奇思異想和戲劇性的突轉(zhuǎn)，把對皇權(quán)意識和奴才思想的否定巧妙地表達(dá)出來。為了讓學(xué)生體會聶紺弩的心情，我讓部分學(xué)生幻想他們?yōu)橥踔蟮氖?，學(xué)生很興奮，發(fā)言也很積極，但我歸納發(fā)現(xiàn)，眾多學(xué)生首先想到的是強(qiáng)軍強(qiáng)國，復(fù)仇日本、美國或者說一切與中國有過節(jié)的國家和地區(qū)；其次是改革教育制度，可能現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力大，有切膚之痛；而反映民主思想、體現(xiàn)百姓利益的反貪反腐，卻很少有人提及。（剩余749字）