社群化學(xué)習(xí)視角下高校在線金課質(zhì)量評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)型思考

摘要：近年來(lái)，在教育部一流本科課程“雙萬(wàn)計(jì)劃”的推動(dòng)下，各高校已建設(shè)了一大批在線課程，如何優(yōu)化現(xiàn)有的在線課程評(píng)價(jià)體系，以評(píng)促建把好金課建設(shè)的質(zhì)量關(guān)成了“雙萬(wàn)計(jì)劃”后期順利推進(jìn)的關(guān)鍵議題。研究基于聯(lián)通主義學(xué)習(xí)理論，剖析了在線課程“自主性學(xué)習(xí)”“組織化學(xué)習(xí)”“開(kāi)放式學(xué)習(xí)”的社群化學(xué)習(xí)特征，以此錨定了當(dāng)前高校在線金課質(zhì)量評(píng)價(jià)中的短板問(wèn)題并提出了相應(yīng)的優(yōu)化路徑：從強(qiáng)調(diào)“終結(jié)性評(píng)價(jià)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)”，注重評(píng)價(jià)過(guò)程導(dǎo)向；從強(qiáng)調(diào)“課程本體評(píng)價(jià)”拓展為“多元化評(píng)價(jià)”，構(gòu)建在線課程平臺(tái)生態(tài)；從強(qiáng)調(diào)“課程內(nèi)容”評(píng)價(jià)升級(jí)為“發(fā)展性評(píng)價(jià)”，重視知識(shí)應(yīng)用及其持續(xù)創(chuàng)生。（剩余7572字）