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摘要：香港和內地教育領域的交流日益深化，教育術語在其中發(fā)揮著重要的橋梁作用。為了系統(tǒng)探討香港和內地常用教育術語的共性和差異，文章對《香港教育5000常用詞語粵普英對照手冊》進行了定量和質性分析相結合的考察研究。結果表明：從詞形上看，常用教育術語共性大于差異；而從術語的具體內涵來看，存在較大差異，且成因復雜，涉及教育制度的差異、術語翻譯的差異、命名理據的差異、語碼差異等。（剩余14940字）
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香港與內地教育領域常用術語異同分析
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