“車站信號自動控制系統(tǒng)維護”課程改革研究

摘 要：在“車站信號自動控制系統(tǒng)維護”課程建設的過程中，基于現(xiàn)階段學生學情、通過鐵路現(xiàn)場崗位需求進行對照、結合信號工證書考試，傳統(tǒng)教學模式已經(jīng)不再適用于現(xiàn)階段的職業(yè)教育。本文通過對現(xiàn)階段“車站信號自動控制系統(tǒng)維護”課程實際情況進行分析，并針對性地提出了改革方法。本研究旨在明確“車站信號自動控制系統(tǒng)維護”課程的教學目標與定位，優(yōu)化教學內(nèi)容與方法，強化實踐教學環(huán)節(jié)，建立多元化的考核評價機制，并加強教師團隊建設等方面進行改革研究。（剩余5516字）