新工科背景下“Linux操作系統(tǒng)”教學(xué)改革探索

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摘要：本文通過對傳統(tǒng)的“Linux操作系統(tǒng)”教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出傳統(tǒng)教學(xué)方法已不再能夠適應(yīng)新時代對新工科人才需求的要求。作者通過自身工作實例，論證了高校任課教師打破固有的思維模式，充分認(rèn)識該課程傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足之處，從教學(xué)設(shè)計、授課實施及考核評價等方面進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量切實可行。同時，結(jié)合Linux技術(shù)工作崗位特點(diǎn)，按照新工科的“高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度”要求，創(chuàng)新教學(xué)模式，培養(yǎng)具備工程實踐能力、綜合實踐能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生，這項工作也有其緊迫性和必要性。（剩余5432字）