科學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐中指導(dǎo)設(shè)計(jì)趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究

摘 要：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，國(guó)家的發(fā)展需要高素質(zhì)的青少年人才，在國(guó)家層面需求帶動(dòng)中小學(xué)素質(zhì)教育做出的戰(zhàn)略性改革的浪潮下，針對(duì)中小學(xué)教育的趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展勢(shì)在必行?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)是人類(lèi)認(rèn)知世界、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐、通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)理論的重要方法之一。如何有效拓展青少年認(rèn)知思維、持續(xù)增強(qiáng)青少年的科研興趣、快速提升青少年實(shí)踐操作能力始終是擺在教師和家長(zhǎng)面前的課題，小學(xué)自然科學(xué)教師正是中國(guó)科學(xué)教育的啟蒙者和實(shí)施者，因而如何在師范院?？茖W(xué)教育專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中，培養(yǎng)具有科學(xué)創(chuàng)新精神的中小學(xué)教師十分重要。（剩余5894字）