建設(shè)線上線下混合式“金課”在《內(nèi)科護理學(xué)》教學(xué)中的探索與應(yīng)用

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摘要：目的：探討《內(nèi)科護理學(xué)》教學(xué)中應(yīng)用線上線下混合式“金課”教學(xué)法的可行性與有效性。方法：采用整群抽樣的方法抽取我院醫(yī)學(xué)部2018級護理學(xué)專業(yè)6個班共240名學(xué)生作為研究對象，根據(jù)實施教學(xué)方法不同，將研究對象隨機分為線上線下混合式“金課”教學(xué)組和傳統(tǒng)教學(xué)組，每組3個班各120人，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，統(tǒng)計分析兩組研究對象《內(nèi)科護理學(xué)》的期末閉卷考試成績、平時作業(yè)成績，以及學(xué)生對教學(xué)質(zhì)量的問卷評估結(jié)果，從而比較分析線上線下混合式“金課”教學(xué)法的價值。（剩余6031字）