“新工科”背景下的建筑工程技術(shù)專業(yè)賽教融合教學(xué)模式探究

摘要：本文在分析“新工科”內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，以安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職建筑工程技術(shù)專業(yè)為例，分析了當(dāng)前高職建筑工程技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)存在的問題，并進一步探究了“新工科”背景下技能競賽與高職建筑工程技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)深度融合的意義與策略，可供同仁們參考。

關(guān)鍵詞：新工科;建筑工程技術(shù);賽教融合教學(xué)模式

中圖分類號：G4文獻標識碼：A

近年來，隨著“新工科”概念的提出，國家對高職院校的土建類專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高的要求，即要求當(dāng)前的職業(yè)教育要進一步深化產(chǎn)教融合、校企合作，在教學(xué)過程中要注重對學(xué)生的動手實踐能力及創(chuàng)新精神等的培養(yǎng)，爭取培養(yǎng)出一批批綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的土建類智能制造業(yè)人才。（剩余5507字）