基于知識(shí)管理的課程思政生態(tài)系統(tǒng)研究

摘  要：推進(jìn)課程思政建設(shè)是深化新時(shí)代高校思政教育改革的重要舉措。現(xiàn)階段高校的課程思政建設(shè)在協(xié)同育人方面還存在著隱性知識(shí)體系缺乏整體設(shè)計(jì)、實(shí)踐性場(chǎng)域不夠?qū)?、學(xué)生主體參與意識(shí)調(diào)動(dòng)不充分不平衡等現(xiàn)象。用知識(shí)生態(tài)學(xué)的視角構(gòu)建課程思政的生態(tài)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)客體、知識(shí)主體、制度環(huán)境、信息技術(shù)等生態(tài)因子之間的動(dòng)態(tài)平衡與和諧共生，能為系統(tǒng)中的各知識(shí)主體提供全方位、全過(guò)程的知識(shí)服務(wù)和立體化成長(zhǎng)空間，從而解決現(xiàn)有的不平衡問(wèn)題。（剩余7803字）