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摘 要：隨著素質(zhì)教育的不斷深化，以生活為依托的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式受到廣泛關(guān)注。本文圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行探討分析，并提出相應(yīng)的對(duì)策。本研究明確了將日常生活中的實(shí)際問(wèn)題引入數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)模式和價(jià)值定位。針對(duì)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)存在的問(wèn)題，揭示了生活化數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用不廣泛、教師生活化教學(xué)能力不足等現(xiàn)狀。（剩余2275字）
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小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究
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