核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學大單元教學設計

隨著社會的飛速發(fā)展，數(shù)學作為一門基礎學科在現(xiàn)代社會中扮演著越來越重要的不可替代的角色。高中數(shù)學作為數(shù)學教育的重要組成部分，對于學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)具有非常重要的意義。因此，如何設計一份高中數(shù)學大單元教學案例，成為了每一位數(shù)學教師必須面對的問題。

一、高中數(shù)學單元教學設計的指導思想和基本原則

1.在數(shù)學新課改理念的指導下，靈活運用教學規(guī)律、教學方法對教與學行為的設計，它是分析教與學的過程，設計解決問題的方法、方案，并在實施中加以評價和修改，使之優(yōu)化教學過程的設計。（剩余2025字）