讀寫(xiě)結(jié)合視角下的初中英語(yǔ)說(shuō)明文教學(xué)實(shí)踐

——以調(diào)查報(bào)告類說(shuō)明文為例

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《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“《義教課標(biāo)》”）要求“理解說(shuō)明文語(yǔ)篇的主要寫(xiě)作目的、結(jié)構(gòu)特征、基本語(yǔ)言特點(diǎn)和信息組織方式，并用以說(shuō)明事物和闡釋事理"[1]。這就要求初中英語(yǔ)教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注說(shuō)明文語(yǔ)篇如何構(gòu)成、如何表達(dá)意義，以及如何使用說(shuō)明文語(yǔ)篇達(dá)到交際目的。然而，在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生的說(shuō)明文寫(xiě)作存在說(shuō)明對(duì)象特征不明顯、語(yǔ)言表達(dá)不適切、不能有效運(yùn)用說(shuō)明方法，進(jìn)而導(dǎo)致寫(xiě)作思路不清晰、邏輯性不強(qiáng)等問(wèn)題。（剩余3573字）