文字深處的對話
——《開滿鮮花的小路》教學札記
葉圣陶先生說“語文教材無非是例子”。悉心品悟葉老的話,其意一是說課文是遣詞造句、構段謀篇、表情達意的樣品或范本;二是說教材是教師教和學生學的憑借。童話《開滿鮮花的小路》也是例子,盡管它熱鬧有趣、個性鮮明,而一旦進入教材,便不再是原始狀態(tài)。
和學生的學習從品悟課題開始,看到我在黑板上寫下的填空“ 的小路”,他們異口同聲地回答“開滿鮮花的小路”,顯然這是昨天的預習使然。(剩余1575字)
試讀結束
目錄
- 讓學生親歷言語經(jīng)驗的生長...
- 語文教學:從學生言語經(jīng)驗的生長...
- 古詩詞教學中學習任務的設計與實...
- 促進學生語言經(jīng)驗積累策略探析...
- 高年級閱讀策略單元教學策略摭談...
- 基于跨學科學習的整本書閱讀策略...
- 《涼州詞》教學實錄及評析...
- 《長相思》教學實錄及評析...
- 《游園不值》教學實錄及評析...
- 《早春呈水部張十八員外》教學實...
- 爭當最佳“帶貨王”...
- “應世”“應需”寫倡議...
- “我是國寶傳講人”...
- “傳統(tǒng)文化小使者”大闖關...
- 尋繹經(jīng)典文本的寫作密碼...
- 基于單元整體教學理念的習作教學...
- 文言文教學路徑的構建與實踐探索...
- 《游園不值》冠絕唐宋的密碼探究...
- 賞洞庭夜色,品詩豪魅力...
- 文字深處的對話...
- “牛特”,特牛...
- 亦師亦友亦知己...
- 課堂內外的童年回憶...
- 送教之旅,一路芬芳...