我國職業(yè)培訓政策的歷史變遷、改革動因與發(fā)展邏輯
摘要:改革開放以來,我國職業(yè)培訓政策歷經(jīng)多次變遷,表現(xiàn)在:政策理念從外在價值導向朝內(nèi)在價值導向轉(zhuǎn)變,政策原則從側(cè)重系統(tǒng)性向協(xié)調(diào)開放轉(zhuǎn)變,政策目標由規(guī)范、較為寬泛向明確、可量化轉(zhuǎn)變,政策對象則從無差別地覆蓋全社會成員向重點人群重點領域轉(zhuǎn)變,政策制度從相對穩(wěn)定轉(zhuǎn)向迭代變遷,政策評估重點由培訓項目轉(zhuǎn)向培訓組織。(剩余10859字)
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- 繼續(xù)教育研究
- 2024年02期
目錄
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