南昌大學(xué)的“有所不為”與“有所為”
2012年在全校層面啟動(dòng)本科專業(yè)評(píng)價(jià)工作,2019年一口氣關(guān)停33個(gè)專業(yè),作為江西唯一的國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校,南昌大學(xué)在教育部備案的專業(yè)數(shù)是132個(gè),2024年秋季學(xué)校只有92個(gè)本科招生專業(yè)。
“地方高校資源有限,只有‘有所不為’,才能‘有所為’?!蹦喜髮W(xué)副校長(zhǎng)葛剛介紹,近年來,學(xué)校通過重構(gòu)學(xué)科專業(yè)布局,建立學(xué)科動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制;建立“人才培養(yǎng)特區(qū)”和“學(xué)科特區(qū)”,打破學(xué)科專業(yè)與院際界限,在學(xué)科交叉融合中不斷提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。(剩余2212字)
目錄
- 編者按...
- 多元合作 優(yōu)質(zhì)提升 雙向發(fā)展...
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- 協(xié)同提質(zhì)須打通的渠道...
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- 雙向奔赴共融合 協(xié)同提質(zhì)促成長(zhǎng)...
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