基于生態(tài)系統(tǒng)理論的高校課程思政教學(xué)提升路徑研究

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【摘要】本文從教育本質(zhì)、德智關(guān)系、高校任務(wù)、學(xué)生發(fā)展等方面闡述了高校專業(yè)課教師課程思政教學(xué)改革的必要性，以生態(tài)系統(tǒng)理論為支撐和指導(dǎo)，從宏觀層面、中觀層面和微觀層面對(duì)課程思政教學(xué)改革進(jìn)行了深度解讀，同時(shí)提出了高校專業(yè)課教師課程思政教學(xué)能力提升路勁，為專業(yè)課教師課程思政的推進(jìn)和思考提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】生態(tài)系統(tǒng)理論|課程思政|提升路勁

課程思政是在高等教育領(lǐng)域思想政治教育實(shí)踐的教學(xué)創(chuàng)新與改革嘗試，指的是將思想政治教育育人內(nèi)容，包括思想政治教育理論知識(shí)、時(shí)事政治、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、價(jià)值理念以及精神追求等精準(zhǔn)融入到專業(yè)課程教學(xué)中，發(fā)揮隱性教育的作用，潛移默化地對(duì)學(xué)生的行為表現(xiàn)，思想狀態(tài)，人格發(fā)展以及世界觀、人生觀、價(jià)值觀的確立產(chǎn)生正向、積極的引導(dǎo)。（剩余3416字）