高校思政課教師直面學(xué)生關(guān)切問(wèn)題的三重追求

【摘要】“大思政課”視野下，洞察高校學(xué)生的成長(zhǎng)需求，是思政教育重?zé)ɑ盍?、?shí)現(xiàn)“立德樹人”根本任務(wù)的樞紐。高校思政課教學(xué)要敢于直面學(xué)生關(guān)切的問(wèn)題，重點(diǎn)解決學(xué)生思想困惑和理論需求，切實(shí)提升思政課育人質(zhì)量與實(shí)效。新時(shí)代，高校思政課教學(xué)要經(jīng)得起學(xué)生各種“為什么”的追問(wèn)，高校思政課教師要追求“不怕問(wèn)”的學(xué)科素養(yǎng)，不斷夯實(shí)師生共同思想政治基礎(chǔ)；追求“怕不問(wèn)”的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生從存疑到釋疑的問(wèn)題意識(shí)，建構(gòu)積極有效的師生互動(dòng)；追求“見(jiàn)問(wèn)則喜”的學(xué)問(wèn)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的師生雙贏局面。（剩余3514字）