中小學教師評價體系創(chuàng)新:從單一成績到多元能力評估
[中圖分類號]G627 [文獻標志碼]A[文章編號]1008-2549(2025) 0004-0062-04
構建與優(yōu)化新時代中小學教師的評價體系是應對教育發(fā)展新需求的關鍵步驟,其核心在于確保評價體系能夠全面、公正地體現(xiàn)教師的職業(yè)素養(yǎng)及教學成果,并激勵其專業(yè)進步。傳統(tǒng)的評價體系雖然便于量化比較,但其局限性也比較嚴重。(剩余5902字)
目錄
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