我國高等職業(yè)教育國際化高質(zhì)量發(fā)展路徑探析

——“一帶一路”倡議下典型案例的模糊集定性比較分析

打開文本圖片集

摘 要： 本研究采用模糊集定性比較分析方法對全國51個典型案例進(jìn)行分析，聚焦培養(yǎng)國際化技術(shù)技能人才、建設(shè)國際化“雙師型”教師隊伍、開展多樣化國際交流項目、共建共享教育資源與服務(wù)以及開展海外辦學(xué)合作五個條件變量，識別出“一帶一路”倡議背景下我國高等職業(yè)教育國際化高質(zhì)量發(fā)展的三條最優(yōu)路徑，即國際化“雙師型”教師引領(lǐng)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的驅(qū)動發(fā)展型、國際交流聯(lián)動“雙師型”教師隊伍建設(shè)的民心相通型以及開展海外辦學(xué)合作融合資源服務(wù)的共建共享型。（剩余24560字）