淺談應(yīng)對幼兒園小學(xué)化現(xiàn)象的解決對策

【摘  要】

根據(jù)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，幼兒教育應(yīng)培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。個別幼兒發(fā)展緩慢，教學(xué)者應(yīng)遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，不應(yīng)有拔苗助長的現(xiàn)象，但是當(dāng)今幼兒教育在發(fā)展的過程中出現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象，小學(xué)化現(xiàn)象屢禁不止，成為幼兒教育發(fā)展的絆腳石，是什么原因?qū)е逻@一現(xiàn)象呢？面對這一教育亂象我們又該如何從容應(yīng)對呢？本文將結(jié)合幼兒園大班的數(shù)學(xué)教學(xué)活動簡要闡述幼兒園小學(xué)化傾向現(xiàn)狀，并結(jié)合實際提出解決對策。（剩余2757字）