擁抱數(shù)字化，開(kāi)啟小學(xué)勞動(dòng)教育家校社共育新篇章

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)字化賦能已成為提升勞動(dòng)教育教學(xué)效果的重要手段。小學(xué)勞動(dòng)教育不僅是培養(yǎng)學(xué)生基本勞動(dòng)技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，更是促進(jìn)家校社三方共同參與、實(shí)現(xiàn)全方位育人的重要平臺(tái)。然而，如何在這一過(guò)程中充分發(fā)揮數(shù)字化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使得家校社共育更加高效且具備實(shí)效性，已成為小學(xué)勞動(dòng)教育的焦點(diǎn)。

搭建數(shù)字化平臺(tái)：

打破時(shí)空隔閡的共育橋梁

2023 年，津南區(qū)教育局開(kāi)發(fā)了“津南區(qū)勞動(dòng)教育綜合管理平臺(tái)”，成為連接三方的紐帶：教師可發(fā)布勞動(dòng)任務(wù)包（含視頻教程、操作指南）；家長(zhǎng)能實(shí)時(shí)上傳孩子在家勞動(dòng)的影像；社區(qū)志愿者可在線報(bào)名參與實(shí)踐指導(dǎo)。（剩余859字）