聚焦課后練習?發(fā)展學生核心素養(yǎng)
——以統(tǒng)編版小學語文二年級上冊教學為例
語文要素是教師組織課堂教學的關(guān)鍵著力點,也是落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標的重要載體。從三年級開始,編者以“雙線組元”的方式展現(xiàn)了統(tǒng)編教材與以往教材的區(qū)別,為培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)明確了方向。考慮到一、二年級學生的年齡特征與身心發(fā)展需求,為避免教學中出現(xiàn)語文要素“滿堂灌”的情況,而導(dǎo)致剛步入小學階段的學生失去學習語文的興趣,因此教材并未直接列出每個單元的語文要素。(剩余5018字)
目錄
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- 攜手共建“教聯(lián)體”塑造作業(yè)育人...
- 群策·眾議...
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