初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略

在當(dāng)今快速發(fā)展的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，自主學(xué)習(xí)能力已成為衡量個(gè)體綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)之一。對(duì)初中生而言，數(shù)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)且應(yīng)用廣泛的學(xué)科，其學(xué)習(xí)過(guò)程不僅關(guān)乎知識(shí)的吸收與掌握，更在于提高自身的思維能力、解決問(wèn)題能力和自主學(xué)習(xí)能力。然而，傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式往往側(cè)重于知識(shí)的灌輸和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。（剩余5018字）