中國教育學(xué)自主知識生產(chǎn)的范式突破
——基于中國式現(xiàn)代化的與境分析
習(xí)近平總書記指出,“加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué),歸根結(jié)底是建構(gòu)中國自主的知識體系"1],深刻揭示了構(gòu)建以中國主體性為內(nèi)核的中國自主知識體系的緊迫性。黨的二十大報(bào)告在提出中國式現(xiàn)代化重大理論論斷的同時,也向我國教育研究領(lǐng)域拋出了構(gòu)建中國教育學(xué)自主知識體系的時代理論課題。中國式現(xiàn)代化是社會改革實(shí)踐和理論創(chuàng)新的過程,植根于中國特有的文化制度土壤。(剩余12788字)
目錄
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