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在“雙減”背景下，筆者就初中歷史問(wèn)題式作業(yè)設(shè)計(jì)策略展開探究。本文從作業(yè)的概念出發(fā)，闡明問(wèn)題式作業(yè)的基本含義；從國(guó)家“雙減”政策、初中歷史學(xué)業(yè)水平考試的要求、歷史學(xué)科核心素養(yǎng)三個(gè)方面分析初中歷史問(wèn)題式作業(yè)設(shè)計(jì)的必要性；從凝練關(guān)鍵歷史問(wèn)題、提供豐富史料情境、給予必要方法指導(dǎo)等三個(gè)角度分析初中歷史問(wèn)題式作業(yè)設(shè)計(jì)的策略。（剩余6127字）
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“雙減”背景下初中歷史問(wèn)題式作業(yè)設(shè)計(jì)
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