藏族習俗中的審美特征表現(xiàn)
民族文化是民族心理和民族審美特征的生動寫照,而民族風情習俗則是這一特征最為直觀和顯著的表現(xiàn)形式。由于各民族所處的地理環(huán)境、生活方式和歷史背景的差異,其習俗表現(xiàn)呈現(xiàn)出鮮明的個性化特征。本文聚焦于藏族習俗的審美特征,通過深入研究藏民的誕生禮儀、喪葬習俗、婚姻習俗以及交往習俗,旨在揭示這些習俗中蘊含的獨特審美觀念。(剩余4377字)
試讀結(jié)束
-
-
- 海外文摘·藝術(shù)
- 2024年19期
目錄
- 淺析如何演奏舒曼《交響練習曲》...
- 解讀托尼·莫里森《天...
- 基于整本書閱讀的費孝通《鄉(xiāng)土中...
- 探討隱喻視角下的《紅樓夢》語言...
- 阿昌族信仰之于民族文化關(guān)系問題...
- 藏族習俗中的審美特征表現(xiàn)...
- 祈福文化下的楊家埠年畫文化再設(shè)...
- 古代脊獸造型與纖維材料的結(jié)合與...
- 微博評論中虛假禮貌實現(xiàn)方式的分...
- 中國傳統(tǒng)音樂美學價值傳承與跨界...
- 源自民間的音樂班子...
- 新媒體融合背景下地域文化編輯角...
- 淺談農(nóng)村廣場舞創(chuàng)作創(chuàng)新策略...
- 自然美育介入親子活動中的設(shè)計實...
- 媒體融合時代影視導(dǎo)演的創(chuàng)作技巧...
- 文化科技融合視角下電視節(jié)目制作...
- 依賴與自縛:短視頻對老年群體的...
- 從傳統(tǒng)到當代:非遺元素在實驗藝...
- 美麗鄉(xiāng)村建設(shè)背景下新鄉(xiāng)地區(qū)非遺...
- 文化資源的教育轉(zhuǎn)向...
- 新課改對初中美術(shù)課堂教學情境創(chuàng)...
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下初中美術(shù)鑒賞課堂...
- 體驗式學習在初中美術(shù)課堂教學中...
- 生活素材在小學美術(shù)課堂教學中的...
- 基于核心素養(yǎng)下的小學美術(shù)教學創(chuàng)...
- 小學音樂“小樂器進課堂”校本課...
- 音樂元素在古典詩歌意境教學中的...
- 民族音樂在小學音樂課堂教學中的...
- 將民間傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)引入幼兒園活...
- 兒童舞劇元素融入幼兒園教學的應(yīng)...
- 家園共育視角下傳統(tǒng)禮儀文化在幼...
- 傳統(tǒng)文化賦能,培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)...
- 奧爾夫音樂教學法在幼兒園音樂教...
- 陶行知生活教育理論給幼兒園美術(shù)...
- 幼兒園禮儀教育的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與效果...
- 學前教育舞蹈教學與美育融合探索...
- 表達性藝術(shù)治療在特需兒童教學過...
- 新時代群眾文化系統(tǒng)美術(shù)創(chuàng)作與輔...
- 文旅融合下的群文美術(shù)寫生活動的...
- 鄉(xiāng)村振興背景下的基層群眾文化活...
- 博物館宣傳對文化教育的促進作用...
- 文化意義視域下的巴厘島“斗雞”...