基于跨校修讀模式的“構(gòu)成藝術(shù)”課程教學(xué)改革與實(shí)踐

在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，高等教育正經(jīng)歷著教學(xué)模式的深刻創(chuàng)新與變革?？缧Ｐ拮x模式作為一種打破傳統(tǒng)的教學(xué)空間限制、實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置和高效利用的新模式，為高等教育教學(xué)改革指明了新的方向[1]?！皹?gòu)成藝術(shù)”課程作為藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和設(shè)計(jì)能力具有重要意義。然而，當(dāng)前“構(gòu)成藝術(shù)”課程的教學(xué)仍然存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，亟待通過(guò)教學(xué)改革來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量。（剩余4524字）