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隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)于教育事業(yè)的重大助力作用，越來(lái)越注重在教育教學(xué)中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素。小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)階段，是學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，能為學(xué)生之后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。為此，小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)要以學(xué)生為中心，因材施教，采用適合的教學(xué)模式鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（剩余4252字）
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優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的探索
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