化學實驗探究中證據(jù)推理過程模型的建構(gòu)
摘要: 基于科學探究、問題解決的信息加工理論、科學問題解決心理機制、批判性思維等理論,初步建構(gòu)化學實驗探究中證據(jù)推理過程模型。以該模型要素為初始概念對優(yōu)質(zhì)課例進行分析,得出以“原型匹配”為主的“假設檢驗”推理過程,以及以“重組聯(lián)結(jié)”為主和以“提供模板”為主的“假設創(chuàng)造”推理過程模型,體現(xiàn)對于學科核心素養(yǎng)落實與教師能力提升的雙重價值。(剩余7081字)
試讀結(jié)束
目錄
- “教學評”一體化下單元作業(yè)的整...
- 高中化學模型認知素養(yǎng)測評的實踐...
- 化學實驗探究中證據(jù)推理過程模型...
- 化學教材中勞動教育資源的價值挖...
- 讓深度學習發(fā)生:知識結(jié)構(gòu)的視域...
- 高中化學微項目教學設計模式研究...
- 滲透跨學科概念的學科融合教學探...
- 境脈教學在化學課堂中的應用...
- 核心素養(yǎng)視域下高中化學教學中的...
- 初、高中化學“水溶液”主題內(nèi)容...
- 基于實驗和模型表征培育“科學思...
- 二氧化碳性質(zhì)實驗裝置改進及教學...
- 借助兩個注射器改進乙醇的催化氧...
- 對幾個基礎(chǔ)化學實驗的分析及應用...
- 對鹵代烴取代反應及實驗的再認識...
- 基于文獻閱讀的新型化學作業(yè)設計...
- 中考化學“依標”命題的分析與策...
- 天然氣水合物及其應用...
- 相同pH醋酸鈉與碳酸氫鈉溶液濃...