融合SIPS與SICAS模型的公共圖書館分級(jí)閱讀推廣策略優(yōu)化研究

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摘 要：分級(jí)閱讀推廣是提升圖書館服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力。文章引入SIPS模型與SICAS模型，從感知、產(chǎn)生興趣與互動(dòng)、建立連接與溝通、行動(dòng)、共鳴、確認(rèn)、參與、分享與擴(kuò)散八個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)，構(gòu)建了公共圖書館分級(jí)閱讀推廣新思路，提出了公共圖書館分級(jí)閱讀推廣新策略，以期促進(jìn)公共圖書館閱讀推廣工作的開展。

關(guān)鍵詞：分級(jí)閱讀推廣；公共圖書館；SIPS模型；SICAS模型

中圖分類號(hào)：G258. 2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-1588（2025）02-0044-04

《關(guān)于開展2024年全民閱讀工作的通知》提出，分級(jí)閱讀作為提升閱讀質(zhì)量和效果的重要手段之一，應(yīng)在閱讀推廣中加以重視[1]。（剩余5421字）