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摘 要：“工程經(jīng)濟學”課程的知識架構與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育高度關聯(lián)，該課程的教學改革對研究生“雙創(chuàng)”能力的提升起著基礎性滲透作用。文章基于“雙創(chuàng)”時代背景，系統(tǒng)調查了研究生對“工程經(jīng)濟學”課程教改的訴求，并根據(jù)調研獲得的一手資料，探討了提升研究生“雙創(chuàng)”能力的“工程經(jīng)濟學”課程教改設計，以期在改善該課程教學效果的同時，推動高層次“雙創(chuàng)”人才的培養(yǎng)。（剩余6098字）
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基于研究生“雙創(chuàng)”訴求的“工程經(jīng)濟學”課程教改研究
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