小學(xué)“模塊集成式”教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

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摘要：“模塊集成式”教學(xué)模式將“模塊化理論”創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化應(yīng)用到教學(xué)中，構(gòu)建集成性、互動(dòng)性、多樣性的學(xué)習(xí)模塊，轉(zhuǎn)變教師備課思維、學(xué)生學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)新課堂學(xué)習(xí)路徑，形成結(jié)構(gòu)化教學(xué)新模式，破解傳統(tǒng)教學(xué)思維定式與流程框架，提升課堂教學(xué)效能。建立“模塊集成式”教師備課體系，以最小模塊化問題驅(qū)動(dòng)鏈確定課堂教學(xué)基本流程，確定一級(jí)模塊，構(gòu)建課堂教學(xué)資源庫，教師可根據(jù)師情、生情、教學(xué)內(nèi)容等多元個(gè)性化因素自由選擇，集成最有價(jià)值的教案（學(xué)案）。（剩余6673字）