“00后”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言的生成機(jī)制及引導(dǎo)策略研究

摘 要：“00”后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言存在著語言略縮凝練、表達(dá)生動有趣、語言摻雜語音的特征，有其特殊的生成機(jī)制，即“00”后大學(xué)生自我世界、青年網(wǎng)絡(luò)圈層和網(wǎng)絡(luò)傳播媒介的三維膠合?！?0”后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言具有正向引領(lǐng)與負(fù)向消解的“雙重”效應(yīng)，教育者必須對其加以引導(dǎo)，要做“00后”大學(xué)生的“知心人”“熱心人”“引路人”，利用優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)圈層語言破解主客體話語割裂困境;激發(fā)“00后”大學(xué)生正向網(wǎng)絡(luò)語言創(chuàng)新活力;增強(qiáng)“00后”大學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語言能力。（剩余9814字）