信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的實(shí)踐探究

——以高中物理學(xué)科為例

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：0450-9889（2025）17-0098-04

高中階段學(xué)科眾多，內(nèi)容豐富，難度遞增，知識(shí)的綜合性越來(lái)越突出，對(duì)教師和學(xué)生的挑戰(zhàn)也越來(lái)越大。而傳統(tǒng)的灌輸式、填鴨式等課堂教學(xué)方式因課堂容量小，難以完成復(fù)雜而有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)，由于形式單一、教法陳舊，學(xué)生常常覺(jué)得枯燥乏味，甚至出現(xiàn)了厭學(xué)現(xiàn)象。（剩余5681字）