數(shù)智賦能，向“新”而行

——數(shù)智技術(shù)助力開(kāi)放教育工科專(zhuān)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

摘要：開(kāi)放教育工科專(zhuān)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展對(duì)于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的工程技術(shù)人才至關(guān)重要。本文對(duì)國(guó)內(nèi)外工科專(zhuān)業(yè)數(shù)智化建設(shè)與開(kāi)放教育相關(guān)研究進(jìn)行梳理，分析國(guó)內(nèi)開(kāi)放教育工科專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐中的優(yōu)勢(shì)和面臨挑戰(zhàn)，從教育資源要素和教育模式角度探索數(shù)智技術(shù)為開(kāi)放教育工科專(zhuān)業(yè)帶來(lái)的新機(jī)遇、新發(fā)展、新態(tài)勢(shì)。新時(shí)代開(kāi)放教育工科專(zhuān)業(yè)應(yīng)以學(xué)生為本位，對(duì)接產(chǎn)業(yè)和社會(huì)需求，構(gòu)建數(shù)智化學(xué)習(xí)空間融創(chuàng)基座，優(yōu)化數(shù)字教學(xué)資源體系，促進(jìn)工科知識(shí)接受度和體驗(yàn)感轉(zhuǎn)型，運(yùn)用PDCA循環(huán)理論完善教學(xué)評(píng)價(jià)范圍和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放教育工科專(zhuān)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。（剩余4987字）