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摘要：農(nóng)村是培育鄉(xiāng)土文化的根源，其中耕讀教育不僅體現(xiàn)特有的世界觀以及我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時有利于加強學生的實踐認知，在新時代中耕讀教育更有利于涉農(nóng)高校的人才培養(yǎng)、文化傳承等。針對教材、教師、授課場地的現(xiàn)狀提出強化農(nóng)耕文化、加強“雙師”建設、創(chuàng)建多渠道實踐基地的相關實踐路徑。將專業(yè)教育、技術服務、社會服務相結(jié)合，培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)的人才。（剩余3796字）
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鄉(xiāng)土文化背景下耕讀教育的實踐路徑研究
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