大學(xué)生道德能力發(fā)展的實(shí)踐困境與倫理反思

大學(xué)階段是人的一生畢生發(fā)展的重要階段，是形成個(gè)體知識結(jié)構(gòu)、道德結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵階段。大學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，在這一時(shí)期如何進(jìn)行有針對性的道德教育，對其未來的畢生發(fā)展和人生幸福有重要的指導(dǎo)作用。當(dāng)前，中國大學(xué)生的道德教育實(shí)行的是“大德育”模式?！按蟮掠钡膬?nèi)涵核心是思想政治教育和價(jià)值觀教育，外延則主要包括各類社會(huì)道德規(guī)范和規(guī)則的教育、勞動(dòng)教育、軍事教育、美育、體育等各個(gè)層面的教育，以及在學(xué)校教育過程中開展全員、全程、全方位的“三全教育”。（剩余5894字）