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摘要：有效的課程思政教學評價實施策略對指導開展課程思政教學評價實踐具有重要的作用。然而，當前理工科課程思政教學評價實施策略的研究仍較薄弱。針對這一問題，在充分調(diào)研的基礎上提出了3項實施策略：形成“學習效果導向，教學評一體”的評價體系，注重評教與評學的有機融合；構(gòu)建“多元交互式”教學評價模式，促進師生循環(huán)跟進式發(fā)展；開發(fā)關注學習效果的評教和評學量表，激發(fā)師生的理性反思和深度投入。（剩余8165字）
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理工科課程思政教學評價實施策略研究
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