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一、引言
近年來，隨著課程改革的持續(xù)深化，高中英語教學(xué)在課程設(shè)置和評價(jià)方式上取得了一定進(jìn)步，但在實(shí)踐中仍然存在諸多問題。筆者在教學(xué)觀察和調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，高中英語課堂教學(xué)仍存在一些亟待解決的問題，難以滿足《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱《新課標(biāo)》）對學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求。（剩余5533字）
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淺析高中英語“新質(zhì)課堂”：內(nèi)涵、特征與實(shí)施策略
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