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摘要：基于大數(shù)據(jù)的視角，對體育教學(xué)評價中的大數(shù)據(jù)的采集、治理和應(yīng)用進行了探討。研究認為，大數(shù)據(jù)技術(shù)改變了原有的以經(jīng)驗評判或?qū)嵶C研究體育教學(xué)特征的理論假設(shè)方法，通過各類技術(shù)方式采集數(shù)據(jù)并進行分析處理能夠?qū)崟r的將教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的過程數(shù)字化，為提高體育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)基于數(shù)據(jù)分析的評估和決策提供了依據(jù)。（剩余7658字）
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大數(shù)據(jù)視域下的體育教學(xué)評價
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