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【摘 要】 文章深入探討了在核心素養(yǎng)背景下初中道德與法治課堂教學(xué)評一體化的策略探究。闡述了教學(xué)評一體化的內(nèi)涵與原則，強(qiáng)調(diào)將教學(xué)與評價相互融合，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。隨后探討了核心素養(yǎng)下開設(shè)初中道德與法治課堂的意義，分析了當(dāng)前教學(xué)與評價的現(xiàn)狀。最后，探討了如何在課堂上實現(xiàn)教學(xué)評一體化的實施策略，通過全面系統(tǒng)地闡述這些策略，文章為初中道德與法治課堂的教學(xué)評一體化提供了有力的理論支持和實踐指導(dǎo)，為教育教學(xué)改革探索了新的路徑和策略。（剩余4736字）
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核心素養(yǎng)背景下初中道德與法治課堂教學(xué)評一體化的策略探究
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